教学工作反思

 青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是我的青春格言。正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。从成为教师的第一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。

 在工作中我严格要求自己：踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，绝不辜负领导对我的信任。2010年3月刚参加工作，学校就安排我担任四年级数学、六年级英语的教学工作，对于刚毕业的我来说，兴奋中夹杂着惶恐和不安，积极投身于工作和学习中去。教学过程中困难重重，经常会碰到各种各样的问题，感谢当时的校领导和老师们悉心教导，也感谢当初的自己，坚持初心，每天利用午休和课余时间帮助学生们辅差。期末取得了不错的成绩。

 2011年9月1日，育英双语小学开学了，看着同事们和自己辛辛苦苦招进来的181名学生，责任重大。经历了一个暑假的培训，上课、磨课、评课反复进行，终于在开学之际能独当一面。那时的我担任三年级数学、四年级英语的教学工作，看着孩子们稚嫩的脸庞，求知若渴的眼神，感觉自己动力十足。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能得到同学的认可，同事的认同。

 教学上本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采取灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，我还注重自身素养的提高，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当的改变运用在自己的教学中去，时刻做到学以致用。我还虚心向其他有老师学习，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足。

 2019年8月31日，我与我们班的36名孩子相遇了，他们是一群比较特殊的学生，13名来自隔壁两个班，他们和以前的老师们感情深厚，一时难以适应。23名插班生，大多数都是被以前学校忽视的孩子，学习兴趣不浓，主动性太差。面对着这些孩子，有着前所未有的压力。经历了两个月的陪伴，我们一起生活，一起学习。这两个月至今回忆起来都是难忘的。他们从对学校好奇、一无所知到适应的这个过程参杂着我们三位老师的心血。经历了无数次的斗智斗勇，谈心......终于，各项考核指标还是不错的。但突如其来的疫情不仅将孩子们打回原型，又增加了一批学困生，一切又要重新再来。培优辅差、放慢教学进度、争取人人过关、不放弃每一个学生......

 如今我的孩子们已达到50人，我在教育这条路上也走了快11年了。在日常生活中，尽心竭力的做好每一项任务，时刻注意自己的言行举止，力争做一名优秀的青年教师。在完成好教学任务的同时，我也希望能挖掘展示出自己更大的潜力。

 当然，在前进路上，总有坎坷与不平。回顾自己的工作，还是留下了许多的遗憾：有些学生的思想工作没做好；教学中还有待加强和改进的地方；有些学生的成绩提高的不明显；孩子们在家表现不佳；班主任的工作任重道远，还需加强学习等等。

 “别人站得远，我们就走进，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，纵然前路布满靳棘，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这就是我心中始终不变的信念。