爱的故事

明秋英，九江育英双语小学四年级（1）班的班主任。她始终坚信爱是人世间最美丽的语言。下面就是发生在四（1）班的关于爱的故事。

某天课间。四（1）班的孩子们刚刚听到下课铃响起，就兴奋地搬起座椅，前往操场。原来，学校为孩子们准备的安全知识讲座即将开始，而行动不便的钟某某同学，却只能看着同学们的身影而无法活动。正当他愁眉不展之时，只见明老师走上前，小心翼翼地搀扶着钟某某同学一步一步往操场上走。这并不是明老师关心钟某某同学的个例。经常可以看到：操场上，明老师陪着他玩耍；排队吃饭时，明老师亲自帮他打饭；下了晚自习，明老师和其他同学一起，扶他回寝室……点点滴滴的关爱，滋润着这个孩子的小小心灵，让他明白了自己并没有因为身体不便而受到冷落，反而，明老师和同学们给他带去的是更多的爱。

何心洁是一位可爱的女生，由于牙齿长的不够整齐，她曾有整整一个学期戴牙套矫正牙齿。虽然牙齿一天天变美，但是对于学校发的营养餐，她却始终不能畅快地享用，这个爱美的女生常常为此发愁。明老师得知情况后，为不影响到孩子矫正牙齿，就热心地帮她，将苹果、梨切成小块给孩子吃。

蔡烨灵是个懂事的孩子，但由于对英语学习缺少兴趣，英语成了他的“大对手”。为了帮助他，明老师除了利用课余时间为他单独辅导外，还经常同孩子家长经行沟通，甚至连周末，她都会单独给家长打电话，询问孩子周末作业的完成情况，并把孩子在课堂上没有掌握的新单词以电话教学或微信教学的方式教给孩子。慢慢地，该同学对英语的兴趣浓厚了，成绩也有了明显的进步。

孩子是成长中的人，难免会遇见这样那样的问题。明老师始终相信“在孩子行为不当的时候，其实是他内心缺乏自信的表现。在一个孩子最不可爱的时候，恰恰是他最需要关爱的时候。”

黄承安是四（1）班的调皮分子，有极强的叛逆性。对这样的一个孩子，他的爸爸妈妈已经黔驴技穷，无计可施。几乎每周在校都有孩子在老师面前告状，不是说孩子不写作业，不搞卫生，就是与其他孩子发生矛盾。针对这种情况，明老师特意利用班会时间办了一期主题活动——“发现美的眼睛”，并给全班的孩子布置了小任务：在一周时间内去发现别人的优点，然后汇报给老师。

黄承安有什么优点呢？明老师与四（1）班的孩子们悄悄地观察着，而这一观察，居然发现了许多惊喜：

“黄承安，你今天表现不错，我看到了你弯腰帮同学把地上的笔捡起来了！”

“黄承安，这一笔写得很直，在格子里占的位置刚刚好！”

“黄承安，你跑步的时候真有力量！”

“我看到你中午吃饭的时候吃的很干净，一粒饭都没有落下，黄承安是一个懂得珍惜的好孩子！”

慢慢地，调皮的孩子发生了变化，由之前的不写作业到努力完成作业，由不打扫卫生到认真打扫卫生，和同学之间的矛盾也渐渐变少了。一个崭新的黄承安出现在大家面前！

而这些关爱，偶尔也会让四（1）班的同学们在不经意间，犯一些美丽的“错误”。

“妈妈，我作业写完了！”一个大眼睛女孩跳着说。“老师，她叫你妈妈！”另一个女孩笑着说。

类似对话经常发生在四（1）班教室里。有孩子经常把明老师错叫成“妈妈”。也有同学回回都会对叫错的同学进行纠正，可孩子们依旧会叫错。

是啊，在四（1）班这个大家里，老师与他们朝夕共处，与他们亲如一家，而正是其中弥漫的浓浓的师生之情，让孩子们，把老师当做了妈妈。

这就是明秋英老师。她和每个学生之间都有一个长长的爱的故事。