（渊明网讯 　通讯员：赵梦雅）12月16日下午，在九江育英双语小学会议室内，一场特殊的“家长会”正在进行。参与本次会议的不仅有育英双语小学部的一线教师，更有子女在双语小学就读的，育英中学部的教师。他们带着“教师”与“家长”的双重身份，精心准备，就育英双语小学如何更好的发展，与小学部教师进行了一场亲切而又深入的交流和探讨。

      中学部教师的子女分布在小学部各个年级层，这些孩子的家长，很多都是从事教育工作多年，拥有丰富的教学经验和独特的教育视角。他们站在“教师+家长”的双重角度，对小学的发展寄予厚望，并对小学在发展中存在的不足开出了对诊的良方，其言之善、其言之真、其言之可行，让参加会议的小学领导和教师，深受感动，受益非浅。

      在讨论中，“赏识性教育”作为一个新理念被提出，“教师家长”们认为，在孩子成长的任何一个阶段，都需要教师和家长的鼓励和支持，多方面激发孩子的自信和勇气，培养对学习的兴趣，对生活的热爱。这样，才能使孩子成长为一个自信、乐观、进取、向上的人。

      在讨论中，作为“教师家长”，他们对于日常教学与生活中的细节的观察也十分敏锐，并提出了“教学目标个性化”、“教学任务多样化”、“日常作业丰富化”等数个建议。

      研讨会在一言一句的建议与分享中持续了三个多小时。小学部的教师纷纷表示，要结合本次会议反馈而来的建议，把相关“短板”进一步调整和改进，创造更好的教学效果。

      最后，孙炎校长就如何追求更高的办学目标，如何办出人民满意、放心的精品学校，作了重要的部署，讲了重要的意见。小学蔡校长作了总结性的讲话。